|
|
|
| Newsletter Gymnasialbildung |
| Schuljahr 2026-2027 | Ausgabe 2 | 24. September 2026 |
| |
| |
| Inhalt |
|
|
| |
| |
Heute handeln, Zukunft mitgestalten
|
 |
|
Die erste Klausur der Rektorinnen- und Rektorenkonferenz (RK) in diesem Schuljahr fand an der Kantonsschule Musegg Luzern statt. Zum Auftakt gab die Rektorin Rahel Stocker Wiedmer Einblick in ihre Schule und das Sonderwochenkonzept. Daraus entwickelte sich ein Austausch über unterschiedliche Erfahrungen und Ansätze an den Kantonsschulen. So zeigte sich von Anfang an, was die gemeinsame Arbeit in der RK ausmacht: mit- und voneinander lernen und die Gymnasialbildung weiterentwickeln.
Als Geschäftsleitung der Dienststelle Gymnasialbildung (DGYM) trägt die RK Verantwortung für die Entwicklung der Luzerner Gymnasien. Dazu gehört, aktuelle Vorhaben zu steuern und gleichzeitig vorauszudenken. Mit der nächsten Legislaturperiode werden die strategischen Schwerpunkte des Kantons und des Bildungs- und Kulturdepartements neu gesetzt. Die DGYM will die Anliegen der Gymnasialbildung frühzeitig einbringen. An der Klausur ging es deshalb darum, welche Entwicklungen für die Gymnasien in den kommenden Jahren wichtig werden und welche Schwerpunkte daraus entstehen. Wichtige Bezugspunkte sind dabei die Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität (WEGM), gesellschaftliche Veränderungen und die digitale Transformation.
Daneben standen Vorhaben im Fokus, die bereits heute an den Schulen konkret werden. Beim Aufgaben- und Finanzplan (AFP), der Ende Oktober im Kantonsrat beraten wird, wurde die konkrete Umsetzung besprochen. Beim aktuellen Legislaturziel «Lehren und Lernen in der Digitalität» ging es um die gemeinsame pädagogische Ausrichtung. Zusammen mit Prof. Dr. Dominik Petko von der Universität Zürich hat die RK bereits zu Beginn des Schuljahres dazu ein Zielbild und fünf Handlungsfelder erarbeitet. Der Kern: Digitale Technologien sind kein Selbstzweck. Sie sollen effektives Lehren und Lernen unterstützen und Schülerinnen und Schüler befähigen, sich reflektiert, selbstbestimmt und verantwortungsvoll in einer digitalen Welt zu bewegen. An der Klausur wurden die Handlungsfelder geschärft; in einem nächsten Schritt wird die RK daraus konkrete Massnahmen entwickeln. Das gemeinsame Zielbild und die daraus abgeleiteten Massnahmen sollen schliesslich den Schulen Orientierung geben und gleichzeitig Raum für die konkrete Umsetzung vor Ort lassen.
Auch die Weiterentwicklung des Qualitätsmanagements folgt diesem Anspruch. Qualitätsarbeit und Schulentwicklung sollen künftig stärker ineinandergreifen. Die Schulen sammeln in diesem Schuljahr erste Erfahrungen mit diesem Ansatz. Die RK hat festgelegt, wie sie diesen Prozess begleitet und welche Führungsthemen im Rahmen der Erarbeitung des neuen QM-Konzepts gemeinsam erarbeitet werden.
➤ Text: Gabrijela Pejic-Glisic, Dienststellenleiterin, Dienststelle Gymnasialbildung
➤ Bild: Teamarbeit einmal anders: Glace-Herstellung mit flüssigem Stickstoff
|
| |
| |
Das Qualitätsmanagement integriert in die Schulentwicklung weiterentwickeln: Erfolgreicher Start an der QBK Tagung 2026
|
 |
|
Wie lassen sich Schul- und Unterrichtsentwicklung und Qualitätsmanagement noch enger miteinander verbinden? Mit dieser Frage beschäftigten sich die Teilnehmenden der Qualitätsbeauftragtenkonferenz vom 27./28. August 26. Im Fokus stand dabei das Entwicklungsprojekt «Überarbeitung QM-Rahmenkonzept». Vorbereitet und durchgeführt wurde die Tagung von der Projekt-Entwicklungsgruppe mit Vertretungen der Dienststelle Gymnasialbildung, Schulleitungen und Lehrpersonen sowie mit externer Begleitung.
Leitend für die Überarbeitung ist die Zielsetzung, pädagogische Praxis, Schulentwicklung und Qualitätsarbeit noch enger miteinander zu verzahnen. Dieses Ziel soll mit einer integrierten, thematisch-fokussierten Qualitäts-entwicklung und -sicherung erreicht werden – in Orientierung an bekannten Elementen des Qualitätsmanage-ment-Konzepts. Gemeinsam, in schulübergreifenden und in schulinternen Zusammensetzungen haben wir uns an der Tagung der Thematik angenähert. Jede Schule hat vor diesem Hintergrund ein laufendes Entwicklungs-projekt in den Blick genommen. Das Schuljahr 2026/27 dient den Schulen zur Konkretisierung der Verknüpfung von Schul- und Unterrichtsentwicklung mit dem Qualitätsmanagement und für allfällige Pilotprojekte.
➤ Text: Adrian Bucher, externer Experte im Projekt "Überarbeitung QM-Rahmenkonzept", PH Luzern
➤ Bild: Gabrijela Pejic-Glisic, Dienststellenleiterin, Dienststelle Gymnasialbildung
|
| |
| |
Dialog zwischen Gymnasien und Hochschulen: Vertiefter Fachaustausch an der Universität Zürich
|
Was braucht es für einen gelungenen Start an der Hochschule, und welchen Beitrag leisten die Sprachfächer dazu? Diese Fragen standen im Mittelpunkt eines Fachaustauschs am 4. September 2026 an der Universität Zürich (UZH). Lehrpersonen der Zentralschweizer Gymnasien sowie Dozierende und Studierende der Universität Zürich diskutierten die aktuellen Herausforderungen der sprachlichen Bildung und die Möglichkeiten, wie Gymnasien und Universitäten den Übergang vom Gymnaisum an die Hochschule gemeinsam gestalten können.
➤ zum Beitrag
➤ Text und Bild: Jake Hamilton, wiss. MA / Assistent DL, Dienststelle Gymnasialbildung
|
| |
| |
Im Gespräch: Was Studienwochen so wertvoll macht
|
In diesen Tagen finden an den meisten Luzerner Kantonsschulen Studienwochen statt. Sie sind ein fester Bestandteil der gymnasialen Bildung und ermöglichen Schülerinnen und Schülern, sich ausserhalb des regulären Unterrichts vertieft mit einem Thema auseinanderzusetzen. Einer, der dieses Format seit vielen Jahren wie kaum ein anderer kennt, ist Thomas Rosenkranz. Als Studienwochenkoordinator an der Kantonsschule Alpenquai Luzern laufen bei ihm die Fäden zusammen und damit auch Erfahrungen und Beobachtungen aus vielen Jahren.
Wir sprechen mit «Mr. Studienwochen» über Highlights und Schwierigkeiten, Bewährtes und Anzupackendes und darüber, was Studienwochen den Schüler/-innen und Lehrpersonen bedeuten können.
➤ zum Gespräch mit Thomas Rosenkranz
➤ Text: Gabrijela Pejic-Glisic, Dienststellenleiterin, Dienststelle Gymnasialbildung
➤ Bild: Thomas Rosenkranz, Fachlehrer Deutsch, Kantonsschule Alpenquai
|
| |
| |
Abschlussfeier der Passerelle an der Maturitätsschule für Erwachsene Luzern
|
81 Absolventinnen und Absolventen der Maturitätsschule für Erwachsene Luzern haben die Ergänzungsprüfungen zur Passerelle erfolgreich bestanden. Am Samstag, 29. August, erhielten sie im Rahmen der Abschlussfeier ihre Ausweise. Damit steht ihnen nach der Berufs- oder Fachmaturität der Zugang zu den Schweizer Universitäten und der ETH offen.
➤ zur Medienmitteilung
➤ Kontakt: Dr. Luigi Brovelli, Schulleiter, Maturitätsschule für Erwachsene
|
| |
| |
Die OECD publiziert die PISA-Ergebnisse 2025
|
Fünfzehnjährige Jugendliche in der Schweiz schneiden in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften im internationalen Vergleich erneut gut bis sehr gut ab. Die Schweiz liegt in allen getesteten Kompetenzen signifikant über dem OECD-Durchschnitt und gehört weiterhin zu den leistungsstärksten Ländern. Das zeigt die aktuelle PISA-Studie. Eine Herausforderung bleibt das Erreichen von Mindestkompetenzniveaus. Dies insbesondere bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern.
➤ zur Medienmitteilung
➤ Anhang zur Medienmitteilung
➤ Kontakt: Kommunikationsdienst GS-WBF
|
| |
| |
Terminverschiebung: Webinar zur psychischen Gesundheit von Jugendlichen und jungen Erwachsenen
|
Webinar 1: «Wie geht’s dir? Impulse zur Förderung der psychischen Gesundheit im Schul- und Arbeitsalltag»
➤ Neu: Mo, 19.10.26 von 17.15 - 18 Uhr: Zoom-Link (Meeting-ID: 88113280615 | Kenncode: 022655) mit Annette Hitz, Trevia GmbH
➤ Di, 20.10.26 von 12.15 - 13 Uhr: Zoom-Link (Meeting-ID: 88599422769 | Kenncode: 456426)
mit Annette Hitz, Trevia GmbH
Webinar 2: «Was soll ich - was darf ich - was muss ich? Die Rolle von Lehrpersonen und Berufsbildenden bei psychisch belasteten Jugendlichen»
mitPatricia Bachmann, Leiterin Fachstelle Psychologische Beratung Berufsbildung und Gymnasien, BIZ Luzern, Dienststelle Berufs- und Weiterbildung.
➤ Di, 23.02.27 von 12.15 - 13 Uhr: Zoom-Link (Meeting-ID: 87452646725 | Kenncode: 877428)
➤ Do, 25.02.27 von 17.15 - 18 Uhr: Zoom-Link (Meeting-ID: 82112138390 | Kenncode: 268062)
|
| |
| |
Insiders live – Infos zu Studium und Beruf
|
Wie finde ich die richtige Studienrichtung? Welche Berufsmöglichkeiten habe ich nach dem Studium?
In der Veranstaltungsreihe Insiders live berichten Studierende und Berufsleute über ihren Studien- und Berufsalltag und geben Einblicke in ihre Erfahrungen und Werdegänge.
Online & vor Ort | Sept. 2026 – März 2027
Studiengänge: Kunst, Architektur, Gesundheitsberufe, Soziales, Rechtswissenschaft, Wirtschaftswissenschaft und Internationale Studien
Auch Eltern erhalten Orientierung im Format «Gymnasiale Maturität – und dann?»
Eine gemeinsame Initiative der BIZ-Stellen der Kantone LU, NW, OW, SZ, UR und ZG.
Mehr Infos & Anmeldung:
➤ Veranstaltungen - Kanton Luzern
➤ Flyer Insiders live
|
| |
| |
Schülerin der KS Willisau schreibt Roman
|
Mit gerade mal 16 Jahren hat sich Laura Bigler aus Ruswil einen grossen Traum erfüllt. Sie hat einen Fantasy-Roman geschrieben und diesen kürzlich beim bekannten Novum-Verlag veröffentlichen können.
➤ zum Zeitungsartikel
➤ Text: Simon Muff, Fachlehrer Deutsch, Kantonsschule Willisau
|
| |
| |
Vollenweider Lectures: Die Rolle der Wirtschaft im Kampf gegen den Klimawandel
|
Klimataugliches und nachhaltiges Wirtschaften, geht das überhaupt? Was muss geschehen, damit die «Wirtschaft» insgesamt einen positiven Beitrag für die Gesellschaft leisten kann? Dr. Chris Zeyer, Co-CEO des Wirtschaftsverbandes «swisscleantech» beleuchtet diese Fragen aus der Perspektive seines Verbandes, der sich für eine klimataugliche Wirtschaft einsetzt.
Donnerstag, 15. Oktober 2026
Referat: 12.30-13.15 Uhr
Ort: Aula Kantonsschule Musegg
➤ zur Übersicht und Anmeldung
➤ Kontakt: Franzsika Schönborn, Fachlehrerin Chemie, Kantonsschule Musegg
|
| |
| |
Veranstaltungshinweis KS Sursee: The Pink List
|
Am Dienstag, 27. Oktober 2026, um 19:30 Uhr ist in der Aula der Kantonsschule Sursee das englischsprachige Solo-Musical The Pink List zu sehen. In der rund 60-minütigen Aufführung erzählt Michael Trauffer die bewegende Geschichte eines homosexuellen KZ-Überlebenden, der im Nachkriegsdeutschland erneut verfolgt wird.
➤ zum Veranstaltungshinweis
➤ Kantonsschule Sursee
|
| |
| |
Ausgewählte aktuelle Medienbeiträge
|
| Neu wollen wir in dieser Rubrik regelmässig aktuelle Medienbeiträge zu Bildungsfragen aufgreifen.
|
Künstliche Intelligenz prägt zunehmend die Diskussion im Bildungsbereich. Eine Auswahl aktueller Beiträge beleuchtet unterschiedliche Perspektiven und Fragestellungen rund um KI in Schule, Studium und Arbeitswelt.
|
In einer Aargauer Schulklasse wird künstliche Intelligenz verwendet, um Aufsätze zu korrigieren. An diesem Beispiel wird aufgezeigt, wo die Stärken und Schwächen von KI-Systemen beim Bewerten von schulischen Leistungen liegen.
➤ zum Artikel der Basler Zeitung
|
Stefan Wolter äussert sich im Interview dazu, welchen Einfluss die künstliche Intelligenz auf die Bildung nimmt. Er spricht unter anderem über die Provokation durch die allwissende KI und darüber, dass die Luft für das Mittelmass in allen Bereichen dünner wird. Doch gerade deshalb gewännen klares Denken und ausgeprägtes Fachwissen an Wert.
➤ zum Artikel der Basler Zeitung
|
Die künstliche Intelligenz verändert die Art, wie wir lernen und arbeiten. Der Artikel geht der Frage nach, welche Fähigkeiten Jugendliche heute brauchen, um in der Berufswelt von morgen bestehen zu können. Dabei spielen Soft Skills eine grosse Rolle, wie verschiedene Fachleute ausführen.
➤ zum Artikel der NZZ am Sonntag
|
Künstliche Intelligenz erleichtert Studierenden vieles, aber nicht den Weg zur Kompetenz. Je besser die Maschinen werden, desto wichtiger wird der Nachweis menschlicher Kompetenz. Die Universität Zürich und die ZHAW ziehen ähnliche Konsequenzen.
➤ zum Beitrag von SRF
|
Flexible Vorlesungszeiten, Recherche in Sekundenschnelle, doch der Druck mit Blick auf den Jobmarkt wächst. Zwei Absolventinnen und ein Absolvent des letzten Semesters erzählen in Kurzinterviews, was KI für ihr Studium und ihre Zukunft bedeutet.
➤ zum Artikel des Tages-Anzeigers
|
| |
| |
Wir wünschen allen sonnige, farbenfrohe und erholsame Herbstferien.
|
|
|
|
|
